ABA体系课程

以旨在了解和改善人类行为的科学——应用行为分析（ABA）为基础，结合早期教育丹佛模式（ESDM）、基于语言行为的评估工具VB-MAPP、ABLLS-R、PEAK等儿童阶段性评估工具评估孩子的的实际情况并设计个性化的课程及教育安置（IEP）。

注重建设儿童早期干预中的关键基础能力（如模仿、共同注意力、游戏互动等），强调社交沟通为核心，同时包含语言行为（认知）、课堂常规、行为处理、生活自理、团体技能等综合进行干预。在教学中，坚持结合DTT桌面教学及NET自然情境教学，应用行为分析的教学原理，通过数据化记录跟进儿童的进展，并结合动态评估不断更新与跟进儿童整体干预过程，逐步使儿童提升认知能力，实现行为管理，扩展儿童兴趣，减少问题行为等。

ATC体系课程

ATC（Ability Training Courses）包括认知训练、口肌与语言训练、感觉统合训练、PCI游戏等专项课程体系。

以儿童为中心关注儿童日常生活、学习、社交所需要的能力，根据神经大脑与身体不同功能不同阶段各项发育状况为依据，设计符合儿童生理、心理发展需要的课程；覆盖认知、语言、运动能力、社交等能力发育落后的干预课程，合儿童阶段性评估的实际情况进行灵活的课程定制。